ஐரோப்பியக் கல்வியில் முன்னோடியாகத் திகழும் பின்லாந்தில், ஸ்பானியப் பாலர் பாடசாலை ஆசிரியர்களுக்கு அதிக தேவை உள்ளது.

கடந்த சில தசாப்தங்களாக ஐரோப்பிய கல்வியில் முன்னோடியாகக் கருதப்படும் பின்லாந்து, தற்போது தனது முன்பள்ளித் துறைக்காக ஸ்பானிஷ் ஆசிரியர்களை ஆட்சேர்ப்பு செய்வதற்கான ஒரு சிறப்புத் திட்டத்தைத் தொடங்கியுள்ளது. ஸ்பெயினில் உள்ள முன்பள்ளி ஆசிரியர்கள் தங்கள் சேவை நிலைமைகளுக்கு எதிராக தொழிற்சங்க நடவடிக்கைகளிலும் வேலைநிறுத்தங்களிலும் ஈடுபட்டு வரும் நிலையில், பின்லாந்தின் தலைநகரான ஹெல்சிங்கியின் நகர சபை இந்த ஆட்சேர்ப்பு செயல்முறையை துரிதப்படுத்தியுள்ளது.

அதன்படி, அங்கு வரும் ஆசிரியர்களுக்கு நிரந்தர சேவை ஒப்பந்தங்கள், 3,200 யூரோக்கள் மாத மொத்தச் சம்பளம், கலாச்சார, விளையாட்டு மற்றும் நலன்புரி நடவடிக்கைகளுக்காக 550 யூரோக்கள் கூடுதல் மாதக் கொடுப்பனவு, அத்துடன் உணவகச் சலுகைகள் மற்றும் நியாயமான விலையில் வீட்டு வசதிகளும் வழங்கப்படுகின்றன. ஹெல்சிங்கி நகர சபை நாட்டின் முக்கிய வீட்டு உரிமையாளராக இருப்பதால், மாட்ரிட், டப்ளின் அல்லது ஆம்ஸ்டர்டாம் போன்ற நகரங்களில் நிலவும் கடுமையான வீட்டு நெருக்கடி இங்கு இல்லை என்றும், ஒரு இளம் ஆசிரியர் நகர மையத்தில் 700 முதல் 800 யூரோக்களுக்கு ஒரு வீட்டைக் கண்டுபிடிக்க முடியும் என்றும் திட்டத்தின் செய்தித் தொடர்பாளர் மாரியஸ் நைட் குறிப்பிடுகிறார்.

அங்கு பணிபுரியும் ஸ்பானிஷ் ஆசிரியர்களை மிகவும் ஆச்சரியப்படுத்தியது, அங்குள்ள வகுப்பறைகளில் நிலவும் உயர்தர பணிச்சூழலாகும். கடந்த ஜனவரி மாதம் பில்பாவோ நகரத்திலிருந்து ஹெல்சிங்கிக்கு வந்த 26 வயதான மிராரி சாமோரோ, தான் பணிபுரியும் அரசாங்க முன்பள்ளியில் ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் 14 குழந்தைகளுக்கு மூன்று ஆசிரியர்கள் இருப்பதாகக் கூறுகிறார். அங்கு ஒரு தலைமை ஆசிரியரும் இரண்டு உதவியாளர்களும் இருந்தாலும், அவர்களுக்கு இடையே எந்த அதிகாரத்துவ அல்லது நிலை வேறுபாடும் இல்லாமல் மிகவும் இணக்கமாக செயல்படுவதாக அவர் கூறுகிறார். மேலும், அவரது வகுப்பில் சிறப்பு கல்வித் தேவைகள் கொண்ட இரண்டு குழந்தைகள் இருப்பதால், அதற்காக ஒரு சிறப்பு கல்வி ஆசிரியர் மற்றும் சமூக சேவை அதிகாரியின் உதவியும் கிடைக்கிறது. சில சமயங்களில் வகுப்பில் ஐந்து ஆசிரியர்கள் வரை இருப்பதால், ஸ்பெயினை விட குழந்தைகளுக்கு மிகச் சிறந்த தரமான மற்றும் தனிப்பட்ட கவனம் செலுத்தவும், திட்டமிட்ட முறையில் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளவும் முடிந்துள்ளது.

5.6 மில்லியன் மக்கள் வசிக்கும் பின்லாந்தில், நாட்டின் உயர் கல்வித் தேவையை பூர்த்தி செய்ய உள்நாட்டு ஆசிரியர்கள் போதுமானதாக இல்லை என்பதை அதிகாரிகள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். அதன்படி, சுமார் ஏழு லட்சம் மக்கள் வசிக்கும் ஹெல்சிங்கி நகரில் மட்டும் 2030 ஆம் ஆண்டளவில் 6,000 முன்பள்ளி ஆசிரியர்களின் பற்றாக்குறை ஏற்படலாம் என மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. இந்த ஆட்சேர்ப்புகளுக்கு ஸ்பெயினைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான முக்கிய காரணம், ஸ்பானிஷ் பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ள கல்விப் பாடத்திட்டங்கள் காரணமாக, அங்குள்ள ஆசிரியர்கள் பின்லாந்தில் கற்பிப்பதற்கு கூடுதல் கல்வித் தகுதிகளைப் பூர்த்தி செய்யத் தேவையில்லை. பிரான்ஸ் அல்லது ஜெர்மனி போன்ற நாடுகளில் இருந்து வரும் ஆசிரியர்கள் பின்லாந்தில் பணிபுரிய வேண்டுமானால், மேலும் கூடுதல் கல்வி அலகுகளை முடிக்க வேண்டும்.

பின்லாந்து கல்வி முறை ஸ்பானிஷ் முறையை விட சில தெளிவான வேறுபாடுகளைக் காட்டுகிறது. பின்லாந்தில் முன்பள்ளி கல்வி 0 முதல் 6 வயது வரை ஒரு ஒருங்கிணைந்த கட்டமாக செயல்படுகிறது, அதேசமயம் ஸ்பெயினில் இது 0-3 மற்றும் 3-6 என இரண்டு கட்டங்களாகவும் வெவ்வேறு நிறுவனங்களாலும் நிர்வகிக்கப்படுகிறது. ஸ்பெயினில் ஒரு தனியார் துறை முன்பள்ளி ஆசிரியரின் மாத சம்பளம் குறைந்தபட்சம் 1,200 யூரோக்களாக உள்ளது, மேலும் அரசுத் துறையிலும் பெரிய வித்தியாசம் இல்லை. உயர் பல்கலைக்கழகப் பட்டங்கள் இருந்தாலும், ஸ்பெயினில் பல ஆசிரியர்கள் பொருளாதார சிரமங்களால் பாதிக்கப்படுகின்றனர், மேலும் ஹெல்சிங்கி நகர சபையும் அத்தகைய உயர் பல்கலைக்கழகப் பட்டங்கள் கொண்ட ஸ்பானிஷ் ஆசிரியர்களையே எதிர்பார்க்கிறது.

இங்கு பணிபுரியும் முக்கிய சவால் பின்னிஷ் மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதுதான். இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழிகளிலிருந்து வேறுபட்ட யுராலிக் மொழி குடும்பத்தைச் சேர்ந்த இந்த மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது சற்று கடினம் என்றாலும், ஹெல்சிங்கி நகர சபை ஆசிரியர்களுக்கு நாட்டிற்கு வருவதற்கு முன் B1 நிலை வரை இலவச தீவிர மொழிப் படிப்புகளை நடத்துகிறது. பணிபுரியும் போது அவர்கள் தங்கள் மொழி அறிவை B2 நிலை வரை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். இந்த மொழியில் தேர்ச்சி பெற பெரும் அர்ப்பணிப்பும் நேரமும் தேவைப்படும், ஆனால் ஸ்பானிஷ் ஆசிரியர்கள் மிகவும் நல்ல பயிற்சி பெற்ற, அதிக உந்துதல் கொண்டவர்கள் என்று பைவகோட்டி வீக்கோ அரசு முன்பள்ளியின் தலைமை ஆசிரியை பமீலா வால்டோனன் கூறுகிறார்.

டோலிடோ நகரத்திலிருந்து வந்த 25 வயதான இளம் ஆசிரியர் அல்வாரோ பெராலஸ், நல்ல சேவை நிலைமைகள் மற்றும் வீட்டு வசதிகள் அத்துடன் பின்லாந்து கல்வியின் நற்பெயர் காரணமாக தான் இங்கு வந்ததாகக் கூறுகிறார். இருப்பினும், மொழி தவிர, அங்குள்ள சூரிய ஒளி கிடைக்கும் கால அளவின் மாற்றங்கள் மற்றும் மக்களின் கலாச்சார நடத்தைகளுக்குப் பழகுவது தனக்கு கடினமாக இருந்ததாக அவர் கூறுகிறார். அவர் வந்த ஆரம்ப நாட்களில் காலை 9 மணிக்கு சூரியன் உதித்து மாலை 3 மணிக்கு மறைந்தாலும், இப்போது அதிகாலை 3 மணி முதல் நள்ளிரவு 12 மணி வரை சூரிய ஒளி உள்ளது. மேலும், பின்லாந்து மக்கள் மற்றவர்களுக்கு இடையூறு விளைவிக்காத நோக்குடன் ஒரு அறைக்குள் நுழையும்போது வாழ்த்து தெரிவிக்காத ஒரு தன்மையைக் காட்டுகிறார்கள், இது ஸ்பானிஷ் கலாச்சாரத்திற்குப் பழக்கப்பட்டவர்களுக்கு சற்று ஆச்சரியத்தை அளிக்கிறது.

இந்த அனுபவங்களுக்கு மத்தியிலும், சில நிபந்தனைகளின் கீழ் நிரந்தரமாக பின்லாந்தில் குடியேற விரும்புவதாக பெராலஸ் கூறுகிறார், ஆனால் மிராரி சாமோரோ, அங்குள்ள நீண்ட குளிர்காலத்தைத் தாங்க முடியாததால் தான் மீண்டும் ஸ்பெயினில் உள்ள தனது சொந்த ஊருக்குச் செல்வதாகக் கூறுகிறார். இருப்பினும், இந்த தொழில்முறை அனுபவம் தனக்கு ஒரு பெரிய பலமாக இருந்தது என்றும், மழை அல்லது பனிப்பொழிவு பொருட்படுத்தாமல் வாரத்திற்கு ஒரு முறையாவது குழந்தைகளை இயற்கை சூழலுக்கோ அல்லது நூலகங்களுக்கோ அழைத்துச் செல்வது மற்றும் குழந்தைகளின் வேகத்திற்கு ஏற்ப அவசரமின்றி கற்பிப்பது போன்ற பின்லாந்தில் உள்ள நல்ல பழக்கவழக்கங்களை மீண்டும் தனது நாட்டில் செயல்படுத்த முயற்சிப்பதாகவும் அவர் கூறுகிறார்.